Piensa, crea, diseña
"Los detalles no son los detalles. Los detalles son el diseño." Charles Eames
A veces pensamos que los detalles no son más que pequeñas cosas con poco significado y no nos damos cuenta que al sumar todos los detalles, al crear diferentes detalles y sumarlos, podemos crear algo nuevo y significativo.
Para comenzar la clase de hoy, Mª Jesús ha hablado sobre la guía docente y nos ha invitado a re diseñar la guía docente de la asignatura. Para ello debemos estudiar la guía docente actual, pensar en el proyecto en el que nos queremos basar y ajustarla al proyecto.
Después de esta información nos reunimos por grupos y comenzamos a pensar en nuestro proyecto, en qué queríamos hacer y cómo podíamos modificar la guía docente para poder desarrollar dicho proyecto.
Tras haber desarrollado por encima nuestro proyecto, tocó la hora de exponerlo ante los demás compañeros. Cada grupo expuso su proyecto, intentando seguir los consejos de la clase anterior sobre las presentaciones públicas. Pudimos ver la creatividad de los compañeros a la hora de inventarse sus propios proyectos.
Al acabar todas las exposiciones de los grupos hicimos una puesta en común, y es que la mayoría de grupos estábamos de acuerdo en que nuestro proyecto se basaría en recrear un edificio o museo con obras hechas con diferentes técnicas, y con esto finalizó la clase.
Es interesante ver como cada grupo, aunque tuviésemos una idea "parecida", cada uno ha escogido un tema diferente, con múltiples actividades creativas trabajando las diferentes técnicas de creación.
A veces pensamos que los detalles no son más que pequeñas cosas con poco significado y no nos damos cuenta que al sumar todos los detalles, al crear diferentes detalles y sumarlos, podemos crear algo nuevo y significativo.
Para comenzar la clase de hoy, Mª Jesús ha hablado sobre la guía docente y nos ha invitado a re diseñar la guía docente de la asignatura. Para ello debemos estudiar la guía docente actual, pensar en el proyecto en el que nos queremos basar y ajustarla al proyecto.
Después de esta información nos reunimos por grupos y comenzamos a pensar en nuestro proyecto, en qué queríamos hacer y cómo podíamos modificar la guía docente para poder desarrollar dicho proyecto.
Tras haber desarrollado por encima nuestro proyecto, tocó la hora de exponerlo ante los demás compañeros. Cada grupo expuso su proyecto, intentando seguir los consejos de la clase anterior sobre las presentaciones públicas. Pudimos ver la creatividad de los compañeros a la hora de inventarse sus propios proyectos.
Al acabar todas las exposiciones de los grupos hicimos una puesta en común, y es que la mayoría de grupos estábamos de acuerdo en que nuestro proyecto se basaría en recrear un edificio o museo con obras hechas con diferentes técnicas, y con esto finalizó la clase.
Es interesante ver como cada grupo, aunque tuviésemos una idea "parecida", cada uno ha escogido un tema diferente, con múltiples actividades creativas trabajando las diferentes técnicas de creación.
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